Mon projet scientifique

17 décembre 2010

Accueil de loisirs de Bel-Air - autour du jardin

Contexte :
2 animatrices
enfants de 3 à 5 ans
pas toujours les mêmes enfants
Jardin sur la structure
Technicien municipal qui peut intervenir

Objectifs : Trouver des approches ludiques pour arroser le jardin

Moyens :
Faire des jeux autour de l’eau (Exemple : Vases communicants)
Faire intervenir un artiste bricoleur pour construire une machine plus importante qui fonctionnerait avec un pédalier pour que les enfants puissent l’utiliser.

Échéancier :
Trouver l'intervenant

Accueil de loisirs de la Chaise-Dieu - scientifique

Contexte :
3 animatrices permanentes
seulement des notions de petites expériences scientifiques
Nous avons une cyberbase et une bibliothèque à disposition
Une vingtaine d’enfants régulièrement et un peu plus pendant les vacances
Groupe mélangé d’enfants de 4 à 11 ans

 

Objectifs :

Amener les enfants à réfléchir et apporter eux-mêmes des réponses à leurs questions
En fonction des différentes tranches d’âges, qu’ils arrivent à réaliser des expériences tous ensemble

Qu'est-ce qu'un scientifique ? A quoi ressemble un laboratoire de scientifique ?
Sur l’électricité statique : comment elle se produit ? quels effets elle produit ?

Moyens :
Présenter la vidéo d’Expo-Sciences 2009 aux enfants
Visiter un laboratoire, rencontrer un scientifique
Réaliser différentes petits expériences

Échéancier :
A partit de l’intérêt des enfants sur l’électricité statique, réalisation de petits expériences

Accueil de loisirs Val Vert - la pêche

Contexte :
Un animateur avec un groupe de 9 enfants de 10 à 12 ans
Les emmène à la pêche régulièrement

 

Objectifs :
Tout savoir sur le brochet !
Les laisser décider des études à mener autour du brochet

Moyens :
Plusieurs pistes selon les envies et les questions des enfants :

• Cycle de vie du brochet
• Sensibilisation à la protection des milieux : visite de la maison du Saumon
• La qualité de l’eau : visite d’une station d’épuration
• Lâcher de poisson avec la fédération de pêche
• Les différents milieux aquatiques pour les poissons

Échéancier :

Accueil Ado CC loire semène - projet technique

Contexte :

Animateur sans compétences scientifique
1 groupe de 3 à 5 jeunes âges de 12 à 14 ans
Ouverture le mercredi et le vendredi sur des temps pour les projets (1h/ 1h30)
Ressources : Accès à la médiathèque, tissu associatif riche, terrain de jeu adéquat, rivière à proximité, ordinateur et internet. Pas de matériel particulier.

Objectifs :
Répondre à une envie, des questions
Amener les jeunes à faire des recherches, à une réflexion
Création/ construction / découverte
Échange / connaissance

Moyens :
Discussion avec les jeunes autour des moyens de locomotion

Échéancier :

AL Saint-Didier CC loire semène - expériences

Contexte :
2 animateurs sans compétences scientifiques
environ 10 enfants de 7 à 9 ans
Ressources : Structure à proximité d’un plan d’eau, d’un complexe sportif, d’une bibliothèque, structure en milieu rural, accès à deux ordinateurs, possibilité de commander du matériel (budget limité)
Contrainte : seulement 30 minutes par semaine

Objectifs :
Réflexion
Apporter des réponses à leurs questions
Apporter de nouvelles connaissances
Autonomie dans leur recherche

Moyens :
Le projet sera choisit avec les enfants

Échéancier :

 

Accueil de loisirs de Bel-Air - Le vent

Contexte :
Plusieurs groupes de différents âges

Objectifs :
Selon les groupes d’âges aborder différentes approches sur le thème du vent.

Moyens :
Piste d'activités : Fabrication d’objets volants, de bateau à voile, cerfs-volants, éoliennes
Expériences sur l’air, qu’est-ce que le vent ?
Structures ressources : L’école des Vents en Ardèche. Cultive ton ciel : fabrication de cerf-volant

Échéancier :

 

 

28 novembre 2010

Présentation de la catégorie "Foire aux questions"

C'est l'endroit où vous pouvez laisser des commentaires pour poser une question. Votre question peut-être d'ordre pédagogique, scientifique, logistique...
Chaque question sera traitée par Astu'Sciences mais tout le monde est invité à donner son avis en laissant un commentaire.

Présentation de la catégorie "Etat des lieux des projets"

Les projets et les actions menés par les participants sont présentés dans cette rubrique. Chacun peut donc découvrir des idées d'activités et de projets menés par d'autres, échanger et donner des idées en laissant des commentaires.

Pour chaque projet, on retrouve :

Le contexte de la structure : Qui sont les membres de l’équipe ? Ont-ils des compétences scientifiques ? Existe-il des ressources dans la structure ? Combien d’enfants ? Quand ? Toujours les mêmes ? Ages ?...

Objectifs des activités : Vers quoi je veux amener les enfants ?

Quelle est ma question scientifique ?   

Moyens : Comment débuter et sensibiliser les enfants ?

Comment les enfants s’approprient le projet ? Quelles ressources ?

Échéancier :Quelles sont les étapes ? Comment les organiser ?

25 novembre 2009

Formation projet scientifique en loisirs - 29 et 30 novembre 2010 - Puy-en-Velay

Programme de la formation "projet scientifque en accueil de loisirs "

Lieu : Le Puy-en-Velay, Accueil de loisirs Bel Air, Avenue des sources 43000 Le Puy-en-Velay

Dates et horaires : les 29 et 30 novembre de 9h à 16h et le 21 mars 2011

Intervenants : Astu’Sciences, Petits débrouillards, CEMEA

Objectifs :

•  démystifier le projet scientifique en vivant une activité scientifique
•  donner des outils pour faire émerger un projet grâce à des témoignages et des échanges
• mettre en évidence les différentes approches scientifiques d’un thème à partir de cas pratique

 

Programmation :

                                               

	29 Novembre	30 Novembre	Sur le terrain	21 Mars 2011
9h                                           12h00	9h00 : Accueil     Jeu de   présentation	9h00 : Cas   pratique   A partir des   idées émergentes des participants, préparation d’un projet scientifique et   technique au sein de sa structure.	Les participants réalisent   des animations scientifiques au sein de leur structure.       Un suivi est réalisé   par Astu’Sciences	Retour sur   l'expérimentation sur le terrain
	9h30 : vivre   une activité scientifique	11h15 : Echanges sur le   contexte et les objectifs des participants dans les structures
	REPAS	REPAS
13h15	13h15 : Retour   sur les activités du matin.     Qu’est-ce que la   science ? Qu’est-ce que la démarche scientifique ? Ses   étapes ?	13h15 : Cas pratique : Quels moyens mettre en œuvre ? Comment   faire émerger le projet ? Quelles sont les difficultés   rencontrées ? Quelles sont les étapes à respecter
		14h30 Echanges   sur les cas pratiques
16h00	14h30 : Echanges et Témoignages sur les   animations scientifiques   Quelles formes peuvent-elles   prendre? Quels sont les approches et les thèmes possibles ? Comment se   faire aider ? Où trouver des ressources ? Quels sont les dispositifs   existants ?  Comment les valoriser   ?	15h30 : Préparation   du terrain et échéancier Comment   mettre en œuvre son projet dans sa structure ? Comment construire   l’échéancier ?