Mon projet scientifique

Contexte :
2 animatrices
enfants de 3 à 5 ans
pas toujours les mêmes enfants
Jardin sur la structure
Technicien municipal qui peut intervenir

Objectifs : Trouver des approches ludiques pour arroser le jardin

Moyens :
Faire des jeux autour de l’eau (Exemple : Vases communicants)
Faire intervenir un artiste bricoleur pour construire une machine plus importante qui fonctionnerait avec un pédalier pour que les enfants puissent l’utiliser.

Échéancier :
Trouver l'intervenant

Contexte :
3 animatrices permanentes
seulement des notions de petites expériences scientifiques
Nous avons une cyberbase et une bibliothèque à disposition
Une vingtaine d’enfants régulièrement et un peu plus pendant les vacances
Groupe mélangé d’enfants de 4 à 11 ans

Objectifs :

Amener les enfants à réfléchir et apporter eux-mêmes des réponses à leurs questions
En fonction des différentes tranches d’âges, qu’ils arrivent à réaliser des expériences tous ensemble

Qu'est-ce qu'un scientifique ? A quoi ressemble un laboratoire de scientifique ?
Sur l’électricité statique : comment elle se produit ? quels effets elle produit ?

Moyens :
Présenter la vidéo d’Expo-Sciences 2009 aux enfants
Visiter un laboratoire, rencontrer un scientifique
Réaliser différentes petits expériences

Échéancier :
A partit de l’intérêt des enfants sur l’électricité statique, réalisation de petits expériences

Contexte :
Un animateur avec un groupe de 9 enfants de 10 à 12 ans
Les emmène à la pêche régulièrement

Objectifs :
Tout savoir sur le brochet !
Les laisser décider des études à mener autour du brochet

Moyens :
Plusieurs pistes selon les envies et les questions des enfants :

• Cycle de vie du brochet
• Sensibilisation à la protection des milieux : visite de la maison du Saumon
• La qualité de l’eau : visite d’une station d’épuration
• Lâcher de poisson avec la fédération de pêche
• Les différents milieux aquatiques pour les poissons

Échéancier :

Contexte :

Animateur sans compétences scientifique
1 groupe de 3 à 5 jeunes âges de 12 à 14 ans
Ouverture le mercredi et le vendredi sur des temps pour les projets (1h/ 1h30)
Ressources : Accès à la médiathèque, tissu associatif riche, terrain de jeu adéquat, rivière à proximité, ordinateur et internet. Pas de matériel particulier.

Objectifs :
Répondre à une envie, des questions
Amener les jeunes à faire des recherches, à une réflexion
Création/ construction / découverte
Échange / connaissance

Moyens :
Discussion avec les jeunes autour des moyens de locomotion

Échéancier :

Contexte :
2 animateurs sans compétences scientifiques
environ 10 enfants de 7 à 9 ans
Ressources : Structure à proximité d’un plan d’eau, d’un complexe sportif, d’une bibliothèque, structure en milieu rural, accès à deux ordinateurs, possibilité de commander du matériel (budget limité)
Contrainte : seulement 30 minutes par semaine

Objectifs :
Réflexion
Apporter des réponses à leurs questions
Apporter de nouvelles connaissances
Autonomie dans leur recherche

Moyens :
Le projet sera choisit avec les enfants

Échéancier :

Contexte :
Plusieurs groupes de différents âges

Objectifs :
Selon les groupes d’âges aborder différentes approches sur le thème du vent.

Moyens :
Piste d'activités : Fabrication d’objets volants, de bateau à voile, cerfs-volants, éoliennes
Expériences sur l’air, qu’est-ce que le vent ?
Structures ressources : L’école des Vents en Ardèche. Cultive ton ciel : fabrication de cerf-volant

Échéancier :

C'est l'endroit où vous pouvez laisser des commentaires pour poser une question. Votre question peut-être d'ordre pédagogique, scientifique, logistique...
Chaque question sera traitée par Astu'Sciences mais tout le monde est invité à donner son avis en laissant un commentaire.

Les projets et les actions menés par les participants sont présentés dans cette rubrique. Chacun peut donc découvrir des idées d'activités et de projets menés par d'autres, échanger et donner des idées en laissant des commentaires.

Pour chaque projet, on retrouve :

Le contexte de la structure : Qui sont les membres de l’équipe ? Ont-ils des compétences scientifiques ? Existe-il des ressources dans la structure ? Combien d’enfants ? Quand ? Toujours les mêmes ? Ages ?...

Objectifs des activités : Vers quoi je veux amener les enfants ?

Quelle est ma question scientifique ?   

Moyens : Comment débuter et sensibiliser les enfants ?

Comment les enfants s’approprient le projet ? Quelles ressources ?

Échéancier :Quelles sont les étapes ? Comment les organiser ?

Programme de la formation "projet scientifque en accueil de loisirs "

Lieu : Le Puy-en-Velay, Accueil de loisirs Bel Air, Avenue des sources 43000 Le Puy-en-Velay

Dates et horaires : les 29 et 30 novembre de 9h à 16h et le 21 mars 2011

Intervenants : Astu’Sciences, Petits débrouillards, CEMEA

Objectifs :

•  démystifier le projet scientifique en vivant une activité scientifique
•  donner des outils pour faire émerger un projet grâce à des témoignages et des échanges
• mettre en évidence les différentes approches scientifiques d’un thème à partir de cas pratique

Programmation :